落实教学常规精细化管理 着力办好人民满意的教育——阿拉善盟教体局组织开展中小学校“教学常规精细化管理落实年”活动

为巩固教体系统作风建设深化年活动成果，深化“双减”背景下课程教学改革，发挥好课堂教学“主渠道”作用，切实提高学校课堂教学质量和育人水平，2023年春季学期开始，阿盟教体局采取六项举措在全盟中小学校开展“教学常规精细化管理落实年”活动，加快建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，推动全盟中小学办学水平和办学质量不断提高。

抓实教学管理，落实高效课堂。研究出台阿拉善盟小学、初中、高中教学常规精细化管理指导意见，指导学校根据实际情况完善教学常规管理规程并抓好落实，形成教学管理特色。要求各地各校建立健全科学规范的教学管理规程，重新梳理系列常规管理配套制度，统筹制定教学计划，进一步优化教学环节，实施精细化管理，向课堂“45分钟”要效率。

抓牢质量监测，提升教学质量。依据义务教育课程标准（或指导纲要）中的学段划分情况，考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征，对全盟义务教育阶段四年级和八年级部分学科进行抽测，以全面客观的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理，解决好质量提升“最后一公里”问题。同时，适时开展高中学科统测，为高中年级教学工作安排提供重要参考信息。

抓好驻校调研，助推学校发展。盟、旗区教体行政部门领导班子成员和相关科（股）室负责人实行分片包校，建立学校联系点，通过推门听课、参与备课和教研活动、座谈交流等多种途径开展全盟中小学校全覆盖蹲点调研，每个联系点蹲点调研不少于2天，重点帮助发现问题、解决实际问题，优化教学管理。

抓细教研工作，加强教学指导。盟、旗教研员将下移重心，深入学校和教师一起上常态课，广泛听课、评课，深度了解教师课堂教学常态，对课堂进行评价，落实精准教学指导，确保经验在一线总结、典型在一线培育、问题在一线解决、成果在一线推广。各学科高中教研员年内至少深入5所学校讲课5节，各学科初中、小学教研员年内至少深入5所学校讲课10节。

抓严教学检查，优化教学管理。盟、旗教体行政部门以“四不两直”形式直奔课堂、直入教室，沉入课堂一线，重点对学校教学组织管理、课程建设和备课、上课、作业指导和管理以及校本教研、教学成效与质量等进行检查，对检查结果采取下发整改通知书和当面反馈通报，推动一线推进、清单管理、闭环执行成为常态。

抓常校园活动，深化文明创建。统筹规范社会性事务进校园工作，清理规范“进校园”活动，完善各类“进校园”活动和进入校园APP的备案审核制度，对于各类进入校园或组织中小学生参加的活动，须由属地教体行政部门进行审批，切实减轻中小学教师负担，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围。